Розділ 2. Вивчаємо письмові прийоми множення і ділення

Вправа 4 сторінка 29. Учні й учениці знаходили значення добутку чисел 264 і 3. Прокоментуй їх розв’язання.

Зістав розв’язання хлопчиків і розв’язання дівчаток. Які прийоми застосували хлопчики? які — дівчатка? Зроби висновок: як можна міркувати в ході письмового множення.

Перший хлопчик замінив множення додаванням і обчислив вираз.

Другий хлопчик перший множник представив у вигляді суми розрядних доданків і потім послідовно перемножив на другий множник, а знайдені добутки додав.

Перша дівчинка множення замінила письмовим додаванням.

Друга дівчинка виконала письмове множення.