Підручник Біологія 7 клас О.А. Андерсон, Т.К. Вихренко (2024 рік) 

Шановні семикласники! Шановні семикласниці! стор. 3 - 5

§1. Біологія як наука стор. 6 - 9

§2. Біорізноманіття нашої планети стор. 10 - 11

§3. Біосфера як глобальна екосистема стор. 12 - 15

Пам’ятка дослідника та дослідниці стор. 16

ТЕМА 1. Клітина — структурно-функціональна одиниця організмів. Прокаріоти стор. 17 - 34

• §4. Клітина — одиниця будови та життєдіяльності організмів стор. 18 - 19

• §5. Методи дослідження клітин стор. 20 - 22

• Практична робота. Виготовлення тимчасового препарату шкірочки цибулі стор. 23

• §6. Немембранні та одномембранні органели стор. 24 - 25

• §7. Двомембранні органели стор. 26 - 27

• §8. Особливості будови та життєдіяльності прокаріотичних організмів стор. 28 - 29

• §9. Різноманітність прокаріотів стор. 30 - 31

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 32

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 33 - 34

ТЕМА 2. Одноклітинні евкаріоти — цілісні організми стор. 35 - 46

• §10. Одноклітинні евкаріоти — мешканці водойм стор. 36 - 39

• §11. Паразитичні одноклітинні евкаріоти стор. 40 - 41

• §12. Виникнення багатоклітинності стор. 42 - 43

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 44

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 45 - 46

ТЕМА 3. Водорості стор. 47 - 56

• §13. Водорості, їхні особливості стор. 48 - 49

• §14. Різноманітність водоростей стор. 50 - 53

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 54

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 55 - 56

ТЕМА 4. Характерні риси та будова вищих рослин стор. 57 - 84

• §15. Рослина — цілісний інтегрований організм стор. 58 - 61

• §16. Фотосинтез та дихання рослин стор. 62 - 63

• §17. Корінь та кореневі системи стор. 64 - 65

• §18. Будова кореня та його видозміни стор. 66 - 67

• Лабораторна робота. Дослідження будови кореня та відозміни кореня стор. 68 - 69

• §19. Пагін. Брунька стор. 70

• Лабораторна робота. Дослідження будови пагонів та бруньок різних рослин стор. 70 - 71

• §20. Будова та функції листків стор. 72 - 73

• §21. Будова та функції стебла стор. 74 - 75

• §22. Видозміни пагона стор. 76 - 77

• §23. Рухи рослин стор. 78

• §24. Розмноження та розвиток рослин стор. 80 - 81

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 82

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 83 - 84

ТЕМА 5. Різноманітність вищих рослин стор. 85 - 124

• §25. Мохи, їхні особливості стор. 86 - 89

• §26. Папороті, їхні особливості стор. 90 - 91

• §27. Плауни і хвощі стор. 92 - 93

• Практична робота. Порівняння будови різних представників спорових рослин стор. 94 - 95

• §28. Покритонасінні. Квітка та суцвіття стор. 96 - 99

• §29. Запилення та запліднення стор. 100 - 103

• §30. Насінина та її біологічна роль стор. 104 - 105

• §31. Плід. Різноманітність плодів стор. 106 - 107

• §32. Поширення плодів та насіння стор. 108 - 109

• §33. Життєвий цикл покритонасінних рослин стор. 110 - 111

• §34. Різноманітність покритонасінних рослин стор. 112 - 113

• §35. Голонасінні рослини, їхні особливості стор. 114 - 116

• Практична робота. Порівняння будови різних представників голонасінних та покритонасінних рослин стор. 117

• §36. Пристосованість рослин до умов існування стор. 118 - 119

• §37. Збереження біорізноманіття рослин стор. 120 - 121

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 122

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 123 - 124

ТЕМА 6. Характерні риси та будова тварин стор. 125 - 146

• §38. Особливості тварин стор. 126 - 127

• §39. Органи і системи органів тварин стор. 128 - 131

• §40. Нейрогуморальна регуляція функцій організму тварин стор. 132 - 133

• §41. Розмноження тварин стор. 134 - 137

• §42. Поведінка тварин стор. 138 - 140

• Практична робота. Спостереження за поведінкою тварин стор. 141

• §43. Способи комунікації тварин стор. 142 - 143

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 144

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 145 - 146

ТЕМА 7. Різноманітність тварин стор. 147 - 212

• §44. Губки — примітивні водні організми стор. 148 - 149

• §45. Кишковопорожнинні, або жалкі стор. 150 - 153

• §46. Плоскі черви, їхні особливості стор. 154 - 155

• §47. Круглі черви, їхні особливості стор. 156 - 157

• §48. Кільчасті черви, їхні особливості стор. 158 - 161

• §49. Молюски, або м’якуни стор. 162 - 165

• §50. Членистоногі, їхні особливості стор. 166 - 167

• §51. Ракоподібні, їхні особливості стор. 168 - 171

• §52. Павукоподібні, їхні особливості стор. 172 - 175

• §53. Комахи, їхні особливості стор. 176 - 180

• Практична робота. Виявлення прикладів пристосувань до середовища та способу життя в комах стор. 181

• §54. Хордові тварини стор. 182 - 183

• §55. Риби — водні тварини стор. 184 - 187

• §56. Амфібії, або земноводні стор. 188 - 191

• §57. Рептилії, або плазуни стор. 192 - 195

• §58. Птахи, їхні особливості стор. 196

• Практична робота. Виявлення прикладів пристосувань до способу життя у представників різних екологічних груп птахів стор. 201

• §59. Ссавці, їхні особливості стор. 202 - 206

• Практична робота. Визначення особливостей будови ссавців у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування стор. 207

• §60. Збереження біорізноманіття тварин стор. 208 - 209

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 210

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 211 - 112

ТЕМА 8. Середовища існування тварин стор. 213 - 244

• §61. Середовища існування тварин стор. 214 - 215

• §62. Екосистема, її структура стор. 216 - 217

• §63. Роль тварин в екосистемах стор. 218 - 221

• §64. Значення тварин у житті людини стор. 222 - 223

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 224

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 225 - 226

• Тема 9. Гриби — гетеротрофні організми стор. 227

• §65. Гриби, їхні особливості стор. 228 - 229

• §66. Шапинкові гриби стор. 230 - 231

• §67. Гриби їстівні та отруйні стор. 232 - 234

• Практична робота. Розпізнавання їстівних та отруйних грибів стор. 235

• §68. Мікроскопічні гриби стор. 236 - 237

• §69. Роль грибів в екосистемах стор. 238 - 239

• §70. Лишайники, їхні особливості стор. 240 - 241

• Аналізуємо інформацію, робимо висновки стор. 242

• Самоконтроль рівня навчальних досягнень стор. 243 - 244

Узагальнення стор. 245

Предметний покажчик стор. 246 - 251

Перелік додаткових джерел наукової інформації, використаних у підручнику стор. 252

Зміст стор. 253 - 255