-
+
V. Дитяча літературна карта Європи Знайомимося з популярними літературними героями. Числівник. Займенник стор. 4 - 21
-
Вивчаємо незвичайну карту стор. 4 - 5
-
Добираємо аргументи Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха стор. 6 - 7
-
Аналізуємо вчинки і почуття Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха стор. 8 - 9
-
Складаємо розповідь про героя твору Астрід Ліндгрен. Пеппі Довгапанчоха стор. 10 - 11
-
Уживаємо числівники стор. 12
-
Шукаємо інформацію в статті і на діаграмі стор. 13
-
Визначаємо роль займенників Алан Мілн. Вінні-Пух і всі-всі-всі стор. 14 - 15
-
Відмінюємо займенники 1-ї та 2-ї особи стор. 16
-
Відмінюємо займенники 3-ї особи стор. 17
-
Зважаємо на деталі Льюїс Керрол. Аліса в Країні чудес стор. 18 - 19
-
Пишемо і редагуємо стор. 20
-
Перевіряємо, що вміємо і знаємо стор. 21
-
-
+
VІ. Продовження подорожі Мандруємо літературною Європою. Дієслово стор. 22 - 42
-
Вчимося уважно читати Ян Бжехва. Академія пана Ляпки стор. 22 - 23
-
Пригадуємо ознаки дієслова стор. 24
-
Вчимося дискутувати стор. 25
-
Знаходимо дієслова у початковій формі стор. 26
-
Розвиваємо фантазію стор. 27
-
Ставимо дієслова у початкову форму стор. 28
-
Переказуємо текст творчо стор. 29
-
Розуміємо байку Езоп. Лисиця і Ворона стор. 30
-
Визначаємо час дієслів стор. 31
-
Інсценізуємо байку Езоп. Їжак і Вуж стор. 32
-
Дієслова теперішнього часу стор. 33
-
Дієслова майбутнього часу стор. 34 - 35
-
Відповідаємо на запитання Ґжеґож Касдепке. Мене звати Європа стор. 36 - 37
-
Заповнюємо карти думок стор. 38 - 39
-
Порівнюємо фотографії стор. 40 - 41
-
Перевіряємо, що вміємо і знаємо стор. 42
-
-
+
VІІ. У світі поезії Такі різні вірші. Дієслово стор. 43 - 59
-
Визначаємо час дієслів Іван Світличний. «Кури в полі сіють просо...» Олег Орач. «Пташко-літашко, куди ти летиш?» стор. 43
-
Інсценізуємо вірші Анатолій Качан. Дощова осінь стор. 44
-
Читаємо ритмічні вірші стор. 45
-
Виділяємо особові закінчення дієслів стор. 46 - 47
-
Визначаємо, яку букву писати в закінченні дієслова стор. 48 - 49
-
Читаємо і пишемо лімерики Сашко Дерманський. Лімерики стор. 50 - 51
-
Дієслова минулого часу стор. 52 - 53
-
Читаємо і пишемо хайку Мацуо Басьо. Хайку стор. 54 - 55
-
Читаємо вірші без рими Василь Голобородько. Вірші стор. 56
-
Правильно пишемо дієслова на -шся, -ться стор. 57
-
Як можна записати речення? стор. 58
-
Перевіряємо, що вміємо і знаємо стор. 59
-
-
+
VІІІ. Природа і ми Порівнюємо тексти. Прислівник. Службові частини мови стор. 60 - 83
-
Визначаємо ключові слова і події стор. 60 - 61
-
Знайомимося з прислівником стор. 62
-
Запам’ятовуємо правопис прислівників стор. 63
-
Порівнюємо тексти стор. 64
-
Визначаємо особливості науково-популярних текстів За Степаном Мацюцьким. Кмітливий джміль стор. 65 - 67
-
Шукаємо спільне і відмінне стор. 68 - 69
-
Дізнаємося більше про службові частини мови стор. 70
-
Складаємо інструкцію стор. 71
-
Розповідаємо, описуємо, міркуємо Іван Багмут. Пригоди чорного Кота Лапченка, описані ним самим стор. 72 - 73
-
Знаходимо ключові слова За Майком Йогансеном. Кіт Чудило стор. 74 - 75
-
Визначаємо стиль тексту Остап Вишня. «Кримські усмішки» стор. 76 - 77
-
Створюємо веселе порівняння стор. 78 - 79
-
Зважаємо на деталі Анатолій Качан. Після бурі Віталій Березінський. Чорне море стор. 80 - 81
-
Перевіряємо, що вміємо і знаємо стор. 82 - 83
-
-
+
ІХ. Свій до свого по своє Повторюємо вивчене в четвертому класі стор. 84 - 104
-
Уявляємо картини, змальовані у віршах Тарас Шевченко. Вірші стор. 84 - 85
-
Слухаємо мелодію вірша Павло Тичина. Хор Лісових Дзвіночків стор. 86 - 87
-
Передаємо настрій Григір Тютюнник. Громовик стор. 88 - 89
-
Читаємо інтерв’ю з письменником стор. 90 - 91
-
Добираємо анотації до книжок стор. 92 - 93
-
Стежимо за власним мовленням стор. 94 - 95
-
Презентуємо героя книжки стор. 96
-
Ділимося думками стор. 97
-
Наводимо аргументи стор. 98 - 99
-
Знайомимося з художницею стор. 100 - 101
-
Перевіряємо, що вміємо і знаємо стор. 102 - 103
-
Пам’ятки стор. 104
-
V. Дитяча літературна карта Європи Знайомимося з популярними літературними героями. Числівник. Займенник - Визначаємо роль займенників Алан Мілн. Вінні-Пух і всі-всі-всі
