Підручник Українська література 7 клас Л.Т. Коваленко, Н.І. Бернадська (2024 рік) 

ПЕРЕДНЄ СЛОВО стор. 3 - 4

ВСТУП стор. 5 - 8

РОЗДІЛ 1. ЧОМУ УКРАЇНСЬКУ ПІСНЮ НАЗИВАЮТЬ ДУШЕЮ НАРОДУ? стор. 9 - 39

• Народна пісня: про що співали наші предки стор. 10 - 11

• Козацькі пісні стор. 12 - 13

• Ой на горі та женці жнуть стор. 14

• Ой у лузі та ще й при березі стор. 15

• А вже років двісті стор. 16 - 17

• Чумацькі пісні стор. 18 - 19

• Ой ішов чумак з Дону стор. 20

• Ой горе тій чайці стор. 21

• Наймитські пісні стор. 22

• Ой матінко вишня стор. 23

• Рекрутські, солдатські, жовнірські пісні стор. 24

• В суботу пізненько стор. 25

• Пісні літературного походження стор. 26

• Пісні січових стрільців стор. 26

• Розпрощався стрілець із своєю ріднею стор. 27

• Богдан Лепкий. Журавлі стор. 28

• Степан Чарнецький, Григорій Трух. Ой у лузі червона калина стор. 29

• Пісні воїнів Української повстанської армії стор. 30

• Олесь Бабій. Зродились ми з великої години стор. 31

• Микола Матола. Мій друже ковалю стор. 32

• Сучасні військово-патріотичні пісні стор. 33

• Святослав Вакарчук. Квіти міняних зон стор. 33

• Святослав Вакарчук. Місто Марії стор. 34

• Петро Солодуха. Біля тополі стор. 36

• Олег Псюк, Іван Клименко. Стефанія стор. 37 - 38

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 39

РОЗДІЛ 2. ЩО ТРЕБА ЗНАТИ ПРО МИНУЛЕ, ЩОБ ПРАВИЛЬНО БУДУВАТИ СВОЄ МАЙБУТНЄ? стор. 40 - 89

• Тарас Шевченко. Розрита могила стор. 41 - 42

• Історична повість стор. 43

• Іван Франко. Захар Беркут стор. 43 - 73

• Андрій Чайковський. За сестрою стор. 74 - 87

• Проблематика літературного твору стор. 88

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 89

РОЗДІЛ 3. ЩО ОЗНАЧАЮТЬ СЛОВА «СВОБОДА І ГІДНІСТЬ — ЦЕ НЕ ТЕ, ЩО ВАМ ДАЛИ, СВОБОДА І ГІДНІСТЬ — ЦЕ ТЕ, ЩО У ВАС НЕ МОЖНА ЗАБРАТИ»? стор. 90 - 100

• Василь Симоненко. Лебеді материнства стор. 91 - 92

• Коли говорять гармати, музи не мовчать стор. 93

• Павло Вишебаба. Доньці стор. 93 - 94

• ANATOLIY ANATOLIY. Солдати не говорять про війну стор. 95

• Віршові розміри: ямб і хорей стор. 96

• Гліб Бабіч. Янголятка стор. 97 - 99

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 100

РОЗДІЛ 4. ЯК МОЖНА ПРОТИСТОЯТИ НЕГАТИВНИМ ОБСТАВИНАМ? стор. 101 - 131

• Володимир Винниченко. «Віють вітри, віють буйні...» стор. 102 - 112

• Психологічна проза/психологічний твір стор. 113

• Ліна Костенко. Кольорові миші стор. 114 - 115

• Оксана Радушинська. Метелики в крижаних панцирах стор. 116 - 130

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 131

РОЗДІЛ 5. ЧИ МОЖЕ ДИТИНСТВО БУТИ «ШКОЛОЮ» ПІЗНАННЯ СВІТУ Й ЛЮДЕЙ? стор. 132 - 168

• Анатолій Дімаров. На коні і під конем стор. 133 - 136

• Автобіографічна проза / автобіографічний твір стор. 137 - 138

• Григір Тютюнник. Климко стор. 139 - 159

• Наталка Малетич. Щоденник ельфа стор. 160 - 168

• Щоденник як жанр стор. 167

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 168

РОЗДІЛ 6. ЧИМ ПРИВАБЛЮЮТЬ ЧИТАЧІВ І ЧИТАЧОК ДЕТЕКТИВИ? стор. 169 - 198

• Андрій Кокотюха. Гімназист і Чорна Рука стор. 170 - 183

• Інтрига в детективному творі. Особливості композиції детективу стор. 184

• Катерина Штанко. Дракони, вперед! стор. 185 - 197

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 198

РОЗДІЛ 7. НАВІЩО ПИСЬМЕННИКИ ПИШУТЬ ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ? стор. 199 - 239

• Всеволод Нестайко. Тореадори з Васюківки стор. 200 - 224

• Валентин Чемерис. Вітька + Галя, або Повість про перше кохання стор. 225 - 238

• Гумористичні твори. Гумористична повість. Гумористичний роман стор. 239

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 240

РОЗДІЛ 8. У ЧОМУ КОРИСТЬ ВІД ЧИТАННЯ ФАНТАСТИКИ? стор. 241 - 268

• Олесь Бердник. Хто зважиться — вогняним наречеться стор. 242 - 253

• Галина Пагутяк. Королівство стор. 254 - 267

• Фентезі стор. 268

• КОЛИ НАВЧАЛЬНИЙ РОЗДІЛ ЗАВЕРШЕНИЙ стор. 268

ЗМІСТ стор. 269 - 271