Розділ 5. Інформація

362. І. Розгляньте подану схему. Про що в ній ідеться? За змістом схеми підготуйте діалог «Графічна інформація довкола нас». Розкажіть про зображення, які щодня вас про щось інформують. Доберіть приклади на підтвердження названих функцій графічних зображень.

Зразок. Графічна інформація оточує нас змалечку. Спочатку це іграшки, що імітують тварин, птахів, машини тощо. Потім нам показують малюнки із зображенням предметів, рослин тощо.

Про що схема:

У схемі йдеться про графічну інформацію – зображення, які передають відомості про істот, предмети, явища, символи, події й стани. Вона оточує нас із дитинства, допомагає пізнавати світ, інформує про все й впливає на емоції.

Діалог «Графічна інформація довкола нас»

– Ти помічав, скільки навколо графічної інформації?
– Так! Змалечку нас оточують малюнки, іграшки, дорожні знаки, емодзі.
– Вони допомагають нам пізнавати світ і швидко розуміти зміст без слів.
– Наприклад, карта показує напрям, а піктограма на телефоні – потрібну функцію.
– Так, графічна інформація не лише інформує, а й викликає емоції: радість від яскравих кольорів чи тривогу від попереджувальних знаків.

Приклади:

– малюнки в підручниках (пізнання);
– дорожні знаки (інформування);
– плакати та реклама (вплив на емоції).

ІІ. Знайдіть спільно відповідь на запитання, яку інформацію першою сприймає дитина.

Перші здобутки дитини відбуваються через її органи чуттів. Найперші інформаційні враження, які сприймає дитина, пов'язані зі звуком, запахом, дотиком, смаком і зором.

Від народження дитина може розрізняти звуки та голоси, розпізнавати обличчя, рухи і особливості довкілля. З часом дитина навчається розрізняти більш складні об'єкти, розпізнавати форми та кольори, а також сприймати мову та розуміти слова.