ТЕМА 9. Вища нервова діяльність

§ 48. Емоції, пам’ять та увага

1. Дайте означення понять:

Емоції – це психофізіологічні реакції організму на зовнішні або внутрішні подразники, що проявляються у зміні поведінки, настрою, виразі обличчя та фізіологічних процесах.

Пам’ять – це здатність організму зберігати, відтворювати та використовувати отриману інформацію.

Навчання – процес набуття нових знань, умінь або навичок через досвід, практику або спостереження.

Увага – це спрямованість психічної діяльності на певні об’єкти або явища, що дозволяє ефективно сприймати, обробляти і запам’ятовувати інформацію.

2. Значення емоцій у житті людини:

Регуляція поведінки – емоції стимулюють до дій (страх → уникнення небезпеки, радість → активність);

Соціальна взаємодія – емоції допомагають спілкуватися, розуміти наміри інших;

Мотивація – емоційні стани впливають на навчання та досягнення цілей;

Збереження здоров’я – позитивні емоції підтримують фізіологічний гомеостаз, негативні сигналізують про небезпеку.

3. Форми пам’яті та приклади:

Короткочасна пам’ять – утримання інформації на кілька секунд або хвилин (запам’ятати номер телефону на час набору);

Довготривала пам’ять – зберігання інформації місяцями і роками (вивчений текст, власне ім’я);

Моторна (рухова) пам’ять – збереження навичок рухів (катання на велосипеді, гра на музичному інструменті);

Емоційна пам’ять – запам’ятовування подій через емоційне забарвлення (страшна пригода, радісна подія).

4. Зв’язок пам’яті та синапсів:

Пам’ять формується завдяки змінам у синаптичних зв’язках між нейронами;

Посилення синаптичної передачі (довготривальна потенціація) → краще запам’ятовування;

Ослаблення або втрата синапсів → забування інформації.

5. Відмінність довільної та мимовільної уваги:

Довільна увага – свідомо спрямована на об’єкт (учень концентрується на тексті підручника);

Мимовільна увага – виникає автоматично під дією яскравих або несподіваних подразників (раптовий звук, світло).