Розділ 6. Текст

400. Про що йдеться в тексті? Схарактеризуйте, які частини мови використано і з якою метою. Визначте тип мовлення. Чи є в тексті елементи інших типів мовлення? Знайдіть частини тексту-розповіді. Запропонуйте заголовок до кожної з частин. Перекажіть текст. Зіставте обидва тексти. Що між ними спільного? Розкажіть, що для вас є приводом для радості.

У творі розповідається про дівчину Лізу, яка засмутилася через нестачу грошей, але, побачивши дівчинку з кольоровими кульками, відчула радість і зрозуміла, що щастя можна знайти навіть у дрібницях.

Частини мови:

Іменники – для опису предметів (туфельки, клатч, кульки, місто).
Прикметники – для створення яскравого образу (яскраво-червоні, кольорові, веселкові).
Дієслова – передають дії та почуття (йшла, зітхнула, усміхнулася, подумала).

Тип мовлення: розповідь, бо описано події у певній послідовності.

Елементи опису – коли змальовано місто й кольорові кульки.

Частини тексту:

Смуток Лізи – роздуми про нестачу грошей.

Кольорові кульки – подих радості в сірому місті.

Висновок – радість у простих речах.

Можливі заголовки:

1 частина: «Сірий настрій»
2 частина: «Веселка на асфальті»
3 частина: «Привід для радості»

Переказ:

Ліза йшла засмучена – їй хотілося стільки всього, але грошей не було. Та, побачивши дівчинку з кольоровими кульками, вона забула про смуток і зрозуміла: навіть маленька радість може зробити день світлішим.

Спільне з попереднім текстом:

Обидва тексти навчають цінувати життя, мрії й прості радощі.

Мій привід для радості: коли усміхаються близькі, світить сонце і день починається з добрих новин.