Розділ 6. Текст

412. І. Прочитайте текст. Як, на вашу думку, автор ставиться до дівчини? Що на це вказує? Знайдіть опис. Визначте його вид. Як у тексті передано деталі? Які частини мови використано? У яких життєвих ситуаціях використовують опис людини?

Інга має красиве світле волосся. Воно таке густе, що коли мама не заплітає дочці коси, то воно золотим водоспадом ллється по плечах. А як заплітає, то коси виходять ого-го! Візьміть свою ...

Автор ставиться до Інги з теплом і захопленням – це видно з пестливих слів: золотий водоспад, сині-сині очі, акуратний носик.

У тексті є портретний опис (зовнішність дівчини). Деталі подано яскраво, із порівняннями та образними словами. Використано прикметники, іменники, дієслова для створення живої картини.

Опис людини використовують у творах, розповідях, анкетах, художніх оповіданнях.

ІІ. Чи погоджуєтеся ви з думкою, що словами можна «малювати»? Складіть опис хмар або вітру.

Так, словами можна малювати.

Опис вітру:

Вітер тихо шелестить у кронах дерев, немов шепоче свої таємниці. Іноді він лагідний і теплий – пестить обличчя, гойдає трави, грається з листям. А буває різкий і сердитий — рве гілки, жене пил і хмари по небу. Вітер – мов невидимий музикант, який грає на всіх звуках природи.

Опис хмар:

Хмари пливуть небом, немов білі човники у синьому морі. Одні легкі, мов пух, інші – густі й сірі, схожі на гори, що рухаються. Вранці вони рожевіють від сонця, удень сяють білизною, а ввечері вкриваються золотим сяйвом. Здається, варто простягнути руку – й торкнешся цієї небесної м’якості.