Вправа 401 - 500

403. І. Чи доводилося вам бути в музеї? Пригадайте улюблений музей і розкажіть, як у ньому подано інформацію.

Аптека - музей «Під чорним орлом у Львові».

У ньому подають інформацію через слухове сприйняття та візуалізацію, використовуючи форми подання: текст, графіку, міміку, жести, числа.

II. Опишіть інформацію, розміщену в межах вашої школи. Які форми подання переважають і чому?

У межах школи переважає інформація така, як: текстова, числова, графічна, мультимедійна, бо ми сприймаємо все за допомогою візуалізації та слуху. Але ще діє тактильна, бо до предметів ми маємо можливість доторкнутися, діє нюхова -їдальня, а під час вживання їжі - смакова. Так як у школі триває навчальний процес, а учні прийшли, щоб пізнавати, то інформація сприймається саме так.

III. Пригадайте, які дорожні знаки ви знаєте. Розкажіть про форми подання інформації для водіїв і пішоходів.

Дорожні знаки пішохода та водія. Інформація для пішоходів та водіїв подається через: текст, числа, графіку, міміку та жести, звуки.

IV. Прочитайте цитату. Поділіться, які три запахи наймиліші / найсмачніші для вас. Із чим вони асоціюються, про що вам нагадують, яку інформацію містять?

Три найсмачніші запахи? Для мене це запах гарячої кави, свіжої випічки і сторінок нової книги.

Три найсмачніші запахи. Запах яблуку садочку, бабусиного пирога та вечірнього лугу восени. Ці запахи асоціюються із родинними святами у бабусі.

Інформація: нюхова, смакова, тактильна, графічна, числова, звукова.