Розділ 4. Синтаксис і пунктуація

349. І. Прочитайте текст. Про що в ньому йдеться? Як класифікує читачів письменник Мирослав Дочинець? Яким є ставлення письменника до слова і до читачів? До якого типу ви віднесли б себе як читача / читачку?

У тексті йдеться про цінність читання і слова. Мирослав Дочинець класифікує читачів як губку, лійку, цідилко і сито, залежно від того, як вони сприймають прочитане.

Письменник ставиться до слова з повагою, вважає його духовним багатством, а до читачів – із теплом і розумінням.

Я б відніс(ла) себе до читача-сита, бо стараюся запам’ятати головне, корисне й добре з усього, що читаю.

ІІ. Прочитайте речення з прямою мовою. Поясніть розділові знаки. Переробіть речення з прямою мовою, записавши їх як діалог. Що зміниться в оформленні тексту?

Речення з прямою мовою:

– «Не шкода тобі тратити сили і час на дописи у фейсбуці?» – запитує мене один дуже поважний чоловік.

– «Тому, що це — бісер українського слова», – відповідаю я.

Пояснення розділових знаків:

Перед словами автора ставиться кома і тире, а після них – двокрапка або кома (залежно від порядку частин). Пряма мова береться в лапки, а всередині ставляться знаки питання або крапки за змістом.

Діалог:

– Не шкода тобі тратити сили і час на дописи у фейсбуці? – запитав чоловік.

– Тому, що це – бісер українського слова, – відповів я.

Що змінилося:

У діалозі лапки не використовуються, кожну репліку пишуть з нового рядка, перед нею ставлять тире, а розділові знаки залишаються за змістом мовлення.